Sesión de aprendizaje de tutoría titulado ¨Mejorando mi plan de estudios¨ para el 2º de secundaria.
Sesión 12: Mejorando mi plan de estudios
- I. APRENDIZAJE ESPERADO:
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Dimensión : desarrollo de los aprendizajes.
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Eje: hábitos y técnicas de estudio
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¿Qué buscamos? Que nuestros estudiantes identifiquen aquellos hábitos y estrategias que les favorecen o les perjudican al momento de estudiar y que elaboren un plan de estudio para mejorar su rendimiento escolar.
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GRADO/SEC/CICLO
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2° “C”
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VI
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FECHA
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DURACIÓN
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2019
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90
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PROFESOR
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AUGUSTO CASTRO CUYA
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IE.”SMP” YAULI
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MATERIALES
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Papelógrafo con la lectura “Los hábitos de Milton”, esquema del plan de estudio, plumones, papelotes, lectura de apoyo “Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio” (anexo 2).
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Revisión de acuerdos: Tiempo 10’
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En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.
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Momentos
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Actividades
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PRESENTACIÓN
Motivación y exploración. 15 MIN.
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Iniciamos la sesión entregando a cada estudiante la lectura “Los hábitos de Milton”
(anexo1) e invitamos a que un estudiante lea el texto en voz alta.
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DESARROLLO
información y orientación. 45 MIN.
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Pedimos a nuestros estudiantes que, en parejas, identifiquen aquellos hábitos que tienen
en común con Milton al momento de estudiar.
Luego pedimos que conversen sobre las estrategias para mejorar sus hábitos de estudio.
Los motivamos a que dialoguen sobre aquello que les ayuda a aprender mejor y obtener
buenos resultados académicos, así como de aquello que les dificulta el aprender o les da
malos resultados.
Luego proponemos que esbocen un plan para mejorar sus formas de estudiar. Para ello,
presentamos el siguiente esquema:
Les pedimos que, en parejas, construyan un plan de estudios personal. Como apoyo, les
entregamos la lectura “Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio” (anexo 2).
Luego los invitamos a que voluntariamente compartan su plan de estudio.
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CIERRE 25 MINUTOS
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Reforzamos ideas centrales teniendo en cuenta las recomendaciones que figuran en el
anexo 2 (lectura de apoyo).
Pedimos a nuestros estudiantes que reflexionen sobre lo desarrollado en la sesión y
formulen sus conclusiones del tema tratado, recordándoles la importancia de reconocer
las fortalezas y principalmente las debilidades para mejorar sus aprendizajes.
Toma de decisiones.
En plenaria, nuestros estudiantes se comprometen a poner en práctica su plan de
estudio.
Después de la hora de tutoría
Les pedimos a nuestros estudiantes que, en casa, revisen el plan de estudio trabajado en
clase, para mejorarlo y adecuarlo a su contexto y completar su horario personal.
Podemos informar sobre la actividad realizada y coordinar con los docentes de las áreas
curriculares para que, a través de sus cursos, comenten y refuercen la necesidad de
reflexionar sobre las formas de estudiar de cada uno de ellos.
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Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área
Anexo 1
Los hábitos de Milton
Milton es un adolescente que cursa el segundo grado de Educación Secundaria. Él tiene
una forma muy particular de prepararse cuando se acerca un examen: ,Cuando por fin
se decide a hacerlo, no tiene un lugar ni horario fijo. Se sienta en un sillón frente al
televisor y empieza a leer sus apuntes durante los comerciales. En otras ocasiones,
estudia hasta altas horas de la noche tendido sobre la cama, repitiendo y repitiendo
cada palabra del texto a pesar que le recomendaron que realizara subrayados,
esquemas y anotaciones sobre este. Cuando estudia, no utiliza estas técnicas porque le
da flojera y además piensa que no le ayudarán. Además, si está aburrido, prende la
radio y se prepara un buen sanguchito para acompañar la sesión de repaso.
Su promedio de notas es uno de los más bajos del salón y constantemente se queja de
ello. Dice que a pesar de dedicar mucho tiempo al estudio, no acaba de entender ni
aprender bien los temas.
Milton no quiere que en las próximas evaluaciones se repitan las notas
desaprobatorias.
Concluida la lectura, preguntamos a nuestros estudiantes:
¿Qué opinan sobre el modo de estudiar de Milton?
¿Qué fue lo que más les llamó la atención? ¿Por qué?
¿Qué puede hacer Milton para mejorar sus notas?
Anexo 2
Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio
(Lectura de apoyo)
Muchos de los problemas que tienen los estudiantes para fijar nuevos conocimientos
luego de las clases están vinculados con hábitos inadecuados de estudio. Por eso, aquí
presentamos algunas pautas que pueden ser de utilidad para estudiar o realizar las
tareas en casa.
Sobre el ambiente de estudio
El ambiente de estudio debe ser un lugar libre de interrupciones y con el menor ruido
posible:
Si bien la música es apropiada en algunas actividades, como dibujar, hacer
gimnasia o pasar apuntes a limpio, puede resultar inconveniente en otros
casos, como repasar para un examen, por ejemplo.
Ver la televisión, algún video, etc., resulta totalmente negativo para el
estudio, pues estos constituyen poderosas fuentes de distracción.
1. La iluminación debe ser apropiada:
De ser posible, luz natural.
La luz debe llegar desde la izquierda de quien estudia si es diestro y de la
derecha si es zurdo.
No debe ser muy débil o tan potente que pueda forzar o cansar la vista.
2. El espacio y la temperatura deben brindar las mejores condiciones:
Es importante buscar un término medio, pues el exceso de calor o frío
puede resultar muy incómodo, adormecer o restar energía para poder
estudiar con gusto.
3. Se debe contar con los implementos necesarios:
Los cuadernos al día, además de diccionarios, textos o enciclopedias sobre
los temas que se han trabajado en el aula.
Lápiz, lapiceros, resaltadores y otros, de acuerdo a la tarea que se va a
realizar.
4. Mobiliario:
Una silla cómoda y una mesa amplia son suficientes.
Sobre el plan de estudio
Contar con un plan de acción es muy útil para organizar el tiempo y las energías
durante el momento que hemos dispuesto para estudiar. Por eso se sugiere lo
siguiente:
• Anotar correctamente las tareas que se dejan en clase, fechas de entrega,
formas de presentación, materiales a utilizar, etc.
• Contar con un rol de exámenes, prácticas, exposiciones u otros para prepararse
oportunamente.
• Elaborar un plan de estudio diario para la casa según el horario escolar y
colocarlo en un lugar visible.
• Organizar las tareas pendientes priorizando las más urgentes y ordenándolas
de acuerdo a la dificultad de cada una.
• Pedir apoyo a una persona mayor en caso de tener dificultades para
comprender algún tema.
• Concentrar todos los esfuerzos en concluir una tarea determinada. No empezar
ni hacer otras tareas al mismo tiempo sin concluir la que se inició.
• En caso de tener un examen cerca, usar esquemas, cuadros, el subrayado u
otras técnicas que faciliten ubicar lo más importante de los temas tratados.
gracias