Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado MEJORANDO MI PLAN DE ESTUDIOS para el 3º de secundaria.
Sesión 24: MEJORANDO MI PLAN DE ESTUDIOS
Dimensión: Académica. |
Eje: Hábitos y técnicas de estudio. |
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¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes identifiquen aquellos hábitos y estrategias que le favorecen o no al momento de estudiar y elaboren un plan de estudio para mejorar su rendimiento escolar. |
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GRADO/SEC/CICLO |
3° A-B-C-D |
VI |
FECHA |
DURACIÓN |
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2019 |
90’ |
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PROFESOR |
AUGUSTO CASTRO CUYA |
IE.”SMP” YAULI |
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MATERIALES |
Papelógrafo conteniendo la lectura: “La sorpresa de Milton”, esquema de Plan de Estudio, plumones, papelotes hoja de lectura “Recomendaciones para mejorar los hábitos de estudio” (Anexo 1). |
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Revisión de acuerdos: Tiempo 10’ |
Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar el nivel de logro de los mismos (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). En grupo se felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento. |
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Momentos |
Actividades |
PRESENTACIÓN Motivación y exploración. 15 MIN. |
Iniciamos la sesión entregando a cada estudiante la lectura “La sorpresa de Milton” e invitamos a que un estudiante lea el texto en voz alta Concluida la lectura, solicitamos a nuestros estudiantes que opinen sobre el modo de estudiar de Milton y qué fue lo que más llamó su atención y porqué. Indicamos que el día de hoy desarrollamos este tema, para mejorar nuestro plan de estudio. |
DESARROLLO información y orientación. 45 MIN.
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Pedimos a las y los estudiantes que en parejas identifiquen aquellos hábitos que, al momento de estudiar, tienen en común con Milton. Luego, pedimos que conversen sobre sus estrategias para mejorar sus hábitos de estudio. Dialogamos sobre aquello que les ayuda a aprender mejor y obtener buenos resultados académicos, así como aquello que se les hace difícil aprender o da malos resultados. Luego, proponemos que esbocen un plan para mejorar sus formas de estudiar, para ello presentamos el siguiente esquema: ESQUEMA DE PLAN DE ESTUDIO
1 Ambiente físico 2 Momento y tiempo 3 Disposición o actitud personal 4 Estrategias o acciones concretas al estudiar para los exámenes y al realizar tareas:
En pareja construyen cada uno su plan de estudios. Como ayuda, le entregamos el Anexo 1” Recomendaciones para mejorar nuestros hábitos de estudio” . Luego se les pide que voluntariamente compartan su plan de estudio. |
CIERRE 10 MINUTOS
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Reforzamos ideas centrales teniendo en cuenta las recomendaciones que figuran en el Anexo 2 “Sugerencias para considerar en su Plan de Estudio. Toma de decisiones 10 min. Valoran la importancia de elaborar su Plan de Estudios y asume que le permitirá un mejor desarrollo académico; comprometiéndose a cumplirlo. Después de la hora de tutoría Mejorarlo y adecuarlo de ser necesario a su contexto, completando su horario personal. Podemos informar a las y los docentes de las áreas curriculares sobre la actividad realizada. A su vez, coordinemos con ellos para que, a través de sus cursos, comenten y refuercen la necesidad reflexionar acerca de las formas de estudiar que emplean cada uno de ellos. |
Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área
DIRECTOR
ANEXO N° 1: Recomendaciones para mejorar nuestros hábitos de estudio (Lectura
de apoyo)
Milton es un adolescente que cursa el 1° grado de secundaria. Él tiene una forma muy particular
de estudiar cuando se acerca un examen.
Por ejemplo, cuando se decide a hacerlo no tiene un lugar ni un horario fijo. A veces, estudia
sentado en el sillón frente al TV, durante los comerciales; otras, estudia hasta altas horas de la
noche tendido sobre la cama, repitiendo y repitiendo cada palabra del texto a pesar que le
recomendaron realizar anotaciones, esquemas, subrayados, sobre el texto. Cuando estudia, no
se anima a hacerlo porque le da flojera y además piensa que no le ayudará en nada y si está
aburrido, prende la radio y se prepara un buen “sanguchito” para acompañar la sesión de repaso.
Su promedio de notas es uno de los más bajos del salón y constantemente se queja de ello. Dice
que, a pesar de dedicar mucho tiempo al estudio, no acaba de entender ni aprender bien los
temas.
Milton no quiere que en las próximas evaluaciones se repitan las notas desaprobatorias.
ANEXO N° 2: sugerencias para considerar en su Plan de Estudio
(Lectura de apoyo)
El plan de estudio
Contar con un plan de acción es muy eficaz para organizar el tiempo y las energías
cuando sea el momento dispuesto para estudiar. Para ello se sugiere lo siguiente:
1. Contar con una agenda o cuaderno donde se anoten las tareas que se dejan en clase,
así como las fechas de exámenes, prácticas, etc., así el estudiante estará al día con
sus deberes escolares.
2. Ayudar a elaborar un horario de estudio para la casa, según el itinerario escolar y
monitorear su uso. Así, el estudiante podrá familiarizarse con él y desarrollará ese
hábito en el hogar.
3. Indicar a cada estudiante que lea las tareas dejadas, sugiriéndoles que prioricen su
atención (pueden empezar por las más fáciles o más difíciles). En caso de tener
dificultades para la comprensión de algún tema, conviene decirles que siempre podrán
pedir ayuda a alguna persona mayor para que los oriente.
4. Sugerir que al momento de estudiar, concentren todos sus esfuerzos en lograr o
cumplir con una meta determinada y una vez culminado este trabajo o tarea, pedir que
lo tachen de la agenda o cuaderno de anotaciones, para que sepan qué está
quedando pendiente.
5. En caso de tener un examen cerca, sugerir el uso de esquemas, cuadros, subrayados,
etc. u otras técnicas que les facilite ubicar lo más importante de los temas a tratar.