Sesiones de aprendizaje del área de tutoría titulado MIS DESEOS PARA EL FUTURO para el 3º de secundaria.
Sesión 10: Mis deseos para el futuro
|
Dimensión: Desarrollo de los aprendizajes |
Eje: Autoevaluación Estudiantil |
||||
|
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reflexionen acerca de su futuro, sus deseos, temores y preocupaciones. |
|||||
|
GRADO/SEC/CICLO |
3° A-B-C-D |
VI |
FECHA |
DURACIÓN |
|
|
2019 |
90’ |
||||
|
PROFESOR |
AUGUSTO CASTRO CUYA |
IE.”SMP” YAULI |
|||
|
MATERIALES |
Materiales, papelotes, plumones, hojas con anexos, cinta masking, etc. |
||||
|
Revisión de acuerdos: Tiempo 10’ |
En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución. |
||||
|
Momentos |
Actividades |
|
PRESENTACIÓN Motivación y exploración. 15 MIN. |
Solicitamos a las y los estudiantes que escriban, en una hoja de papel, un deseo que tienen para su vida futura. Luego de unos minutos, los invitamos a reflexionar y socializar de manera voluntaria, respetando a aquellos estudiantes que prefieren no hacerlo. A partir de las respuestas realizamos un análisis comparativo a fin de identificar los diversos deseos y preferencias. |
|
DESARROLLO información y orientación. 40 MIN.
|
Indicamos que formen equipos de cinco o seis integrantes para que dialoguen y reflexionen en base a las siguientes preguntas:
amigos) cuando hablamos de nuestro futuro?
Invitamos a las y los estudiantes a dialogar sobre las respuestas elaboradas por los grupos. A su vez, realizan un dibujo grupal que exprese lo que piensan y desean para su futuro y las emociones que esto les genera. Luego, pedimos que formen un círculo y observen los trabajos. Recogemos en plenaria las ideas de cada equipo sobre el significado de los dibujos y las ponemos en evidencia cuánto valoramos nuestras experiencias y aspiraciones. |
|
CIERRE 25 MINUTOS
|
Teniendo en cuenta lo dialogado en la plenaria, se plantea a modo de conclusión lo siguiente: “Es normal que en esta etapa de la vida uno sienta desorientación, preocupación, ilusión y muchas expectativas. Por ello, es importante compartir esos sentimientos y saber que todos los que hemos pasado por esa etapa nos hemos sentido así. Poco a poco, a través de la reflexión y la búsqueda de información, podremos ir definiendo lo que deseamos para nuestro futuro” Toma de decisiones Las y los estudiantes se comprometen a buscar información para ampliar los conocimientos que tienen y aclarar sus dudas acerca de su futuro. Elaboran una propuesta de proyecto de vida para traerlo la siguiente sesión. Después de la hora de tutoría Finalmente, los invitamos a elaborar un collage sobre su futuro en forma creativa, en la cual plasmarán como se verían cuando terminen la secundaria. |
Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. de Área
DIRECTOR