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Una vida libre de tabaco SESIÓN Nº 25 TUTORÍA 2º


Sesión de aprendizaje del área de tutoría titulado, UNA VIDA LIBRE DE TABACO, para el segundo grado de secundaria.

Sesión 25: Una vida libre de tabaco

  1. I.                     APRENDIZAJE ESPERADO:

Dimensión: Desarrollo social comunitario

Eje: Promoción de estilos de vida saludables

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes fortalezcan actitudes que le permitan hacer frente a la presión de grupo ante el consumo de tabaco.

GRADO/SEC/CICLO

 

2°  A-B-C-D

VI

FECHA

DURACIÓN

2019

45’ + 45’

PROFESOR

AUGUSTO CASTRO CUYA

IE.”SMP” YAULI

MATERIALES

Tiras de papel escritas con las palabras: ASERTIVOS, RESPONSABLES, SEGUROS, COMUNICATIVOS Y AUTÓNOMOS.

Revisión de acuerdos: Tiempo 10’

En plenaria, el coordinador o coordinadora del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

           

 

Momentos

Actividades

PRESENTACIÓN

Motivación y exploración. 15 MIN.

Iniciamos la sesión promoviendo la participación de las y los estudiantes con la

dinámica “Buscando mi grupo”. Para tal efecto, se distribuyen tiras de papel

que contengan cada una de las siguientes palabras: asertivos, responsables,

seguros, comunicativos y autónomos.

Indicamos que a la voz de listos, todos se desplazan a fin de hallar a los

compañeros que tengan las mismas palabras.

Solicitamos a las y los estudiantes que en grupo conversen sobre el significado

de la palabra asignada y lo escriben. Uno de los estudiantes explicará los

aportes del grupo.

Recogemos las opiniones, destacando que estas características personales

permiten a las personas afrontar la presión de grupo.

 

DESARROLLO

información y orientación. 45 MIN.

 

Luego les pedimos que mencionen algunas situaciones donde se sienten

presionados de hacer algo que no desean o que daña su salud, por ejemplo

fumar cigarrillos.

Requerimos algunos voluntarios para dramatizar una situación en la que un

grupo de amigos presiona a uno de ellos para que se inicie en el consumo de

cigarrillos. Se deja en suspenso la toma de decisión del adolescente

presionado.

Indicamos que en grupo deberán responder si aceptan o no fumar desde la

característica que se le asignó, por ejemplo, como responderían a la presión de

grupo desde la característica de asertivo o responsable.

Luego, orientamos la reflexión en cómo estas características nos permiten

hacer frente a la presión de grupo.

CIERRE 10 MINUTOS

 

Solicitamos algunas conclusiones sobre el tema tratado y reforzamos con las

siguientes ideas fuerza: si te ofrecen drogas, di NO con firmeza, esto es un

comportamiento asertivo y demuestra tu seguridad, por ello fortalecer tus

características personales positivas te ayudará a ser coherente con tus valores

o convicciones de no consumir algún tipo de drogas como el tabaco.

Toma de decisiones 10 min.

Motivamos a las y los estudiantes a asumir el compromiso de ejercitar

permanentemente su comunicación asertiva, a fin de no ceder a la presión del

grupo ante situaciones que le afectan directamente.

Después de la hora de tutoría

Motivamos a las y los estudiantes a planificar y organizar una marcha de

sensibilización con el lema “Estudiantes libres de tabaco”.

 

Vº Bº Coordinador de Tutoría                               Sub Director                                   Prof. de Área

 

DIRECTOR

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